第 2 阶段 · 64个符号完整象意
九宫与八卦的复合象意
第八课学会了把八卦安放到九宫,现在开始读这张底图的含义。九宫提供位置与环境,八卦提供自然形象与性质。把两者合起来,才能理解“落巽宫”“临兑宫”除了方位以外还在说明什么。
小妙AI奇门 · 教材与练习整理;参考材料见本课末尾出处。
先画得出后天九宫。本课在固定位置上理解卦德,分清环境与落入的符号。
学完这一课,你将能够
- 用自然物象与卦德解释八卦的主要象意。
- 掌握九宫的固定方位、五行与环境含义。
- 分清方位定位、家庭角色和事情状态三种取法。
- 把落宫环境与进入宫内的星门干分开合读。
概念
01 / 宫给位置,卦给形象
九宫像一张有固定坐标的底图。巽四在东南,兑七在正西,中央是中五;这些位置不会随起局时辰移动。八卦配在外围八宫,给每个位置增加了自然物象和性质。例如巽为风、为入,兑为泽、为悦,于是宫位既有空间意义,也有可以参与解释的环境特点。
“宫位的象意”与“宫内符号的象意”可以同时存在。天心落巽宫,巽宫提供东南、风木、渐入等背景,天心仍保留它自己的星性。可以把宫比作场所,星门神干比作进入其中的不同信息。场所有特点,进入者也有特点,读盘正要看它们怎样配合。
下面先逐宫点读。除方位和五行外,请注意中央:中五属土,可从集中、承载、汇合来理解,但它没有独立的第九个经卦。转盘中的中干与天禽涉及寄宫,显示上的寄托不等于洛书中央的位置被删除。
后天方位 · 上南下北
固定方位:东南;宫数:4
九宫 · xùn
巽 木
- 本义
- 东南的第4宫,作为承载各盘层的固定位置
- 五行
- 木
- 人物象
- 协调、教育、传播角色;只有被取作用神环境后才讨论具体人物
- 事物象
- 风、长条、网络传播路径;也可直接用于相对方位定位
- 状态象
- 入、顺入、扩散;宫的时令状态另算
- 组合后的变象
- 本宫属木;落入的星门干各保留自身属性,再比较生克,不把整宫改成某一落入符号。
02 / 乾与坤:健行与承载
《说卦》用“健”说明乾。天体运行的形象,使乾具有持续、主导、开创的意味。传统人物象有父、君长,事物象有天、圆、金玉等;进入一般事务,可以由此体会负责决策、建立方向的角色,以及坚实、完整、主导性的状态。乾六在西北,固定五行属金。
坤以地为象,以“顺”说明其性。土地承载众物,所以坤常联系母、众人、田地、容器及承接事务的角色。顺是顺应条件、让事情得以安顿,并不等于没有主见。坤二在西南,属土;用于团队事务,可以关注实际承接、人员配合与资源能否落到实处。
传统家庭对应以乾坤为父母,是八卦象意的一部分。遇到确实询问家庭成员的问题,可以按所用方法参考;若讨论工程,就应优先读开创与承载。符号能够跨场景使用,靠的是性质相似,而不是每张盘里必须出现同样的家庭故事。
03 / 震与巽:发动与渐入
震以雷为象,卦德为动。雷声一起,原来的平静被打破,震便常有发动、惊动、迅速行动的象意。传统人物取长男,物象有足、道路、竹木等。震三在正东属木,读事情时可体会开始推动、从静转动的过程,也要看行动是否具备准备。
巽以风、木为象,卦德为入。风能进入缝隙,木根可以渐渐深入,巽便常有顺入、渗透、传播、进退的象意。传统人物取长女,物象有绳、长物与工艺等。巽四东南属木,与震同木,方式却较柔和渐进。说服、传播、反复沟通,常可借这种性质帮助理解。
把震巽用于学习一项技能,震可帮助描写动手开始,巽可帮助描写逐渐熟悉、反复深入。两种方式并无永久的优劣:有的任务需要先发动,有的环节需要慢慢进入。判断时先看正在问哪一步,再取相应的性质。
04 / 坎与离:险中流行,依附而明
坎以水为象,卦德为陷。水往低处流,遇坑而聚,因而有流通、隐伏、险陷和劳作的含义。传统人物取中男,物象有沟渠、耳等。坎一正北属水;用于事情,既可说明通道和流转,也可说明行进中需要处理的难处,不能只留下一个“危险”的词。
离以火为象,卦德为丽。这里的丽包含附丽:火依附燃料而明,形象依附载体而显。传统人物取中女,物象有日、火、目及外显形态。离九正南属火,用于资料展示,可以同时关注呈现是否清楚、依靠的内容是否充实。把“丽”只理解成好看,会漏掉依附这一层。
后天方位 · 上南下北
天
八卦 · qián
乾 金
- 本义
- 天
- 五行
- 金
- 人物象
- 负责人、长者、决策角色
- 事物象
- 天空、高处、规则与刚性结构
- 状态象
- 健、主动、持续
- 组合后的变象
- 乾金宫临休门水,可读宫生门;领导象必须由问题确认,不自动认作某男性。
05 / 艮与兑:知止与和悦
艮以山为象,卦德为止。山有界限、阻隔和稳定的形象,所以艮常联系门阙、路径边界、手与守护等物象;传统人物取少男。艮八东北属土,用在办事过程中,可以体会暂停、设限或收束。该停时停是保护,想进时受阻是困难,要结合事情所处阶段来读。
兑以泽为象,卦德为悦,古文也写作说。泽水聚集,人与人交流而相悦,兑常联系口、言语、交流、缺口及毁折等象;传统人物取少女。兑七正西属金。用于面谈时可以看表达与反馈,用于器物时才可能看开口与缺损,两个方向不必一起套用。
至此八卦各有一个容易抓住的性质:乾健、坤顺、震动、巽入、坎陷、离丽、艮止、兑悦。先从这些性质展开,再回卡片补人物与物件,记忆会有主线。身体对应只是传统取象资料,本章不据卦象作健康诊断。
应用
06 / 应用:给宫位里的事情补上环境
合读时先写宫的固定信息,再写与题目相关的环境含义。教学给定“开门落兑宫”,问工作面谈:兑七是正西金宫,兑的口与交流可帮助描述面谈环境;开门的工作取用则把事情收在求职上。于是可以谈工作接洽中的表达,而不是把兑的羊、少女、金器等象逐一搬来。
如果要进一步谈实际方向,还需说明从哪里出发。说“单位在东南”,必须有住宅、求测地点等参照;图上的左上角只是巽宫的画面位置。一个宫可以提供方向线索,但没有参照原点,就还不能把它写成可实地寻找的位置。
同一组合换成设计方案讨论,开门仍有开放、开展之意,兑宫仍可取交流环境,整句话却变成把方案拿出来说明。这个变化没有更改任何固定五行,只是把符号含义安放到不同事情中。后面读九星、八门、八神时,继续保留这种分层习惯。
落宫为符号提供所在环境。以开门为例,开门仍属金;给定它落震宫,就另外记录震木与发动的卦德;给定它落艮宫,就另记艮土与止的卦德。改变的是环境资料,开门的名称、类别与五行没有被替换。
先天八卦图与后天八卦图的排列不同,使用前要说明是哪一图。本课读盘固定用后天方位,先天卦数不直接写成后天宫号。先掌握一个稳定的底图,再比较其他图式。
应用示例 / 同属木,怎样选震与巽的描述
例题 · 1
从启动到深入
本站练习:一个读书小组需要开始第一次活动,也需要长期形成讨论习惯。
抓共同点
震巽均属木,可联系生长与开展。
分不同方式
震动,侧重启动;巽入,侧重渐进与深入。
写完整过程
先发动第一次讨论,再通过持续交流逐步读深。
共同五行说明同类性质,卦德帮助辨别做事方式。
本课总结
- 宫位固定,八卦物象与卦德为环境解释提供线索。
- 八卦性质为健、顺、动、入、陷、丽、止、悦。
- 家庭、身体与器物象按问题选择,中五没有第九卦。
- 合读时保留宫与宫内符号各自的层次,实际方向须有参照原点。
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课后练习
共 8 道单选题,答对 7 题通过本课。提交后查看逐题解析,可以重新练习。
练习记录仅保存在当前浏览器,不与账号同步。
课后任务 · 用自己的话说明依据
选择题检查识别,下面的任务检查你能否写出推理。先独立作答,再对照参考;开放题不自动评分,记录仅留在本页。
1. 八卦一卦一句
用自己的话写出八卦自然物象、卦德,以及一个适合说明该性质的日常过程。
2. 分层合读
给定开门落兑宫,分别以求职面谈、技术方案讨论为问题,各写两句话。
参考与出处
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参读八卦物象、卦德与“帝出乎震”一段;九宫数与图式采用本课说明的通行对应。
参读“戴九履一,左三右七,二四为肩,六八为足”。本课九宫图采用上南下北。
参读卷一三奇、六仪的名称与对应;本教程采用时家转盘、节气拆补体系。
公开电子转录。参读九宫八卦、干支、星门神的分类与象意;先区分固定属性和随题意选择的含义。课内说明与分步练习为教学改写。
公开扫描本。参读书页9–11(扫描页32–34)的星门神名称、本位、属性和传统象意;九星旺衰另用专表。链接定位为扫描页码,正文书页另行注明;本阶段参读基础知识。