奇门遁甲的历史、流派、盘式与基本原理

概念

01 / 奇门的来历：传说与记载

奇门遁甲是中国传统术数的一种。“术数”这个名称，指古人借助历法、数目和符号推求事物变化的一类方法。奇门把某一时刻的时间信息排入九宫，再借宫中符号的含义及相互关系，讨论人事的处境、发展和时机。它与干支历、阴阳五行、八卦有密切联系；这些知识，也是我们接下来学习的基础。

关于奇门的起源，流传最广的是黄帝战蚩尤的故事：黄帝久战未胜，得到九天玄女传授符诀，再由风后推演成法。后世又把姜太公、张良等人物与遁甲的传承联系起来。《奇门法窍》所录《烟波钓叟赋》及注中，就保留了这一类叙述。故事把奇门与用兵、方位、时机联系在一起，寄托了古人趋利避害的愿望。它属于起源传说，不能据此确定奇门创立的年代。

在可读到的早期文献中，晋代葛洪的《抱朴子内篇·登涉》提到，他年轻时想要入山，因此学习遁甲书，并从大量卷帙中摘录要点。这段记载让我们知道：至少在葛洪生活的时代，遁甲已经有书籍流传，用途也不限于战争，还涉及入山、出行等活动。至于当时的具体方法，与今天常见的奇门盘有多少相同之处，需要结合各时期的文献来看。

奇门的知识是在长期传习中积累起来的。后世典籍逐渐汇集了局法、星门、奇仪和占事经验，也留下了不同的排法。今天我们看到的奇门遁甲，是这段发展过程中的一种传承形态。阅读下面的时间图，先记住传说、早期记载、后世整理和现代研习这四个层次，就有了一条清楚的线索。

02 / “奇门遁甲”四个字是什么意思

“奇”指乙、丙、丁三个天干，合称三奇；“门”指开、休、生、伤、杜、景、死、惊八门。门本来是出入的通道，奇门借它来表示人事活动的不同情形。例如，开门容易让人想到开启与工作，休门容易让人想到休息与调养。学习时，先从名称的本义入手，后面再逐步扩展它的象意。

“遁甲”的“遁”是隐藏之意，所隐藏的是天干中的甲。为什么要隐藏？在奇门的传统解释中，甲被比作统帅，不直接显露，而由其他天干代为出现。这里所说的隐藏，是一项排盘规则。甲子、甲戌、甲申、甲午、甲辰、甲寅这六个甲，分别隐于戊、己、庚、辛、壬、癸之下，后面六个天干就称为六仪。

例如“甲子遁戊”，意思是遇到甲子这一旬，排盘时用戊来代表隐藏的甲。现在只需懂得这句话在说什么，六十甲子和“旬”的含义会在第 6 课详细讲解。把三奇和六仪合起来，正好得到乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸九个字，它们是奇门盘中反复出现的一组基本符号。

03 / 一张奇门盘怎样组成

奇门盘以九宫为底图。九宫就是把一个正方形分成三行三列：中央一宫，周围八宫。周围八宫对应八个方位，也与八卦相配；中央称中宫。传统盘图通常上南下北、左东右西，与常见地图的上北下南不同。比如左上角是东南的巽四宫，右下角是西北的乾六宫。先看清方位，才能知道一个符号落在什么地方。

在这张底图上，奇门安排了地盘、天盘、人盘、神盘四个层次。地盘以九宫和排在宫中的三奇六仪为基础；天盘主要看九星及随星转动的天盘干；人盘安排八门；神盘安排八神。它们共用同一张九宫图，所以同一个方格里会同时出现几个不同类别的字。所谓“落宫”，就是某个符号被排到了哪一宫。

拿读书来比喻，九宫像一页纸上固定的格子，星、门、神和干像写入格子的不同词语。格子的位置不变，填入的内容会随局而变。九星常用于描述事物的特征，八门着重于人事活动，八神补充情态与取象，天干则可随所问之事代表人物、事物或时间。这些作用是入门时的概括，每一类符号后面都有专课。

下面的盘图可以切换四层，也可以点击不同宫位。先选“人盘”，找到任意一个门名；再切换到“天盘”和“神盘”，看看同一位置出现的名称。这样读图，就能把一宫里的几类字分开。中宫不单独安置一个第九门，转盘中的寄宫规则会在排盘章节介绍。

可以把九宫想成一张固定座位图，星、门、干、神是按规则安排在座位上的不同标记。座位的编号与方位固定，坐在上面的标记会随排盘条件变化。“落宫”就是某个标记当前安排在哪个位置，并不表示该位置就是它原来的家。

前32课分四步学习：先认字与坐标，再学符号含义，接着计算关系与状态，最后亲手排出一张盘。读图时遇到还没有学过的标记，只记录名称和所在层即可；每一阶段都有独立的练习目标。

04 / 我们学习哪一种奇门

随着传承与整理，奇门形成了不同的用法。按起局所用的时间尺度，可见年家、月家、日家、时家等名称；按盘中符号的排布方式，又有转盘、飞盘等区别。另有拆补、置闰等定局方法。初学时遇见这些名词，不必急着把各种排法都学一遍，先沿着一种完整方法学通，比较起来才有依据。

本教程采用时家转盘奇门、节气拆补法。“时家”说明起局主要依据时辰干支；“转盘”说明九星、八门等按相应规则在外围八宫转动；“节气拆补”说明怎样根据节气与干支确定用局。三句话分别回答时间、排布和定局的问题，合起来才把本课所用的方法交代清楚。

这套课程主要参考张志春、杜新会等人的相关著作与案例。等到能够读懂盘、说清判断依据之后，再比较阴盘等其他流派。此时你会发现，有些差别在起局，有些在取用，有些在应期；把差别落实到具体步骤，比只记一个流派名称更容易学明白。

应用

05 / 奇门在现代怎样应用

今天的奇门研习，常以日常生活中的具体问题为题目，例如毕业择业、工作调动、经营合作、出行办事。张志春、杜新会等人的著作中，就有按事项分类的案例。也有人把奇门作为传统文化来研究，通过它学习干支历、八卦和古代的取象方式。下面四组场景，可以帮助你了解这些用途。

以求职为例，“我的事业怎么样”涉及时间太长、事情太多；“我已参加某单位面试，想了解这次录用能否在月底前落实”，则把人物、事项和时间交代清楚了。问题说得具体，学习者才知道盘中哪个符号与所问的事情有关，也便于事后回顾。所谓“取用”，就是为所问的人和事选择代表符号；“用神”就是这里选来观察的符号，并不专指八神。

一次问事通常经历起局、读盘和判断三个过程。起局按时间与排盘规则安排符号，软件可以帮助完成；读盘要认出符号的名称、位置和含义；判断则要把相关宫位联系起来，说明事情可能怎样发展。后两步需要理解与练习。学会操作排盘软件，是学习的起点，接下来才是本教程要逐步展开的内容。

奇门中的取象来自传统经验。把它用于现代问题时，应当把盘中的解释与真实情况相互参照：求职仍要了解岗位和招聘进程，合作仍要核对条款和履行能力。记录当时的判断，再看后来发生了什么，才能发现哪些解释有根据，哪些地方需要修正。

应用示例 / 读懂一句盘面描述

本课总结

1. 奇门以时间起局，以九宫组织符号，再联系所问的人和事进行解释。
2. 乙、丙、丁为三奇；开、休、生、伤、杜、景、死、惊为八门；六甲分别隐于六仪。
3. 九宫是共同底图，地盘、天盘、人盘、神盘提供不同层次的内容。
4. 本教程从时家转盘、节气拆补学起；先读懂盘，再逐步学习取用和判断。